Размер:
A A A
Цвет:
C
C
C
Изображения:
Вкл. Выкл.
Обычная версия сайта
Итоги программы «Новое краеведение»

Новости

6 апреля 2026
|
Образовательные программы

Итоги программы «Новое краеведение»

Итоги программы «Новое краеведение»

В период с 23 по 27 марта 2026 г. на территории базы отдыха «Салют» в г. Канске состоялась вторая сессия дополнительной общеобразовательной программы «Новое краеведение», организованная для юных исследователей, работающих в школьных музеях города Красноярска, Абанского, Ирбейско-Саянского, Канского, Минусинского и Назаровского муниципальных округов.

Программа продолжила тематику первой сессии — «Воинская доблесть в исторической памяти Красноярского края». Эта тема задала концептуальное направление всем занятиям и была нацелена на осмысление и сохранение исторической памяти региона.

Ключевым результатом работы Школы стала разработка участниками собственных исследовательских проектов. Полученные знания будут применены в межсессионный период — работа над проектами продолжится вплоть до завершения программы, которое ознаменуется итоговой аттестацией в начале июня.

В рамках модуля «Основы исследования и краеведения» участники углубились в основы устной истории, освоили методики работы с устными источниками и изучили способы их интеграции в музейную практику. Познакомились с лонгридом как современным форматом представления проектных работ: изучили ключевые принципы его создания, проанализировали структурные элементы и характерные особенности - на практике разработали индивидуальную структуру будущего научного лонгрида, подготовили и разместили на собственных веб‑сайтах его мини‑версию.

Дополнительно участники второй сессии освоили навыки публичных выступлений и искусство сторителлинга – научились ярко, увлекательно и доступно представлять свои научные разработки широкой аудитории. Особого внимания заслуживает занятие «TED‑формат: как учёные говорят просто о сложном», в ходе которого участники проанализировали реальные выступления исследователей перед большой аудиторией, выделили ключевые методы и принципы, позволяющие учёным доходчиво и понятно излагать суть своих научных работ, выработали собственный стиль научной коммуникации и отработали приёмы трансляции сложных идей в доступной форме. Полученные навыки участники успешно применили на пресс‑конференции, где представляли свои разработанные проекты.

В рамках профориентационной игры «PROмузей» ребята работали в смешанных командах и создавали проекты собственных музеев. Все продемонстрировали умение структурировать информацию, удерживать внимание аудитории и отвечать на вопросы. А по итогу игры победа досталась Музею музыки «Мелодия».

Всего в ходе игры было создано 10 проектов музеев:

В рамках модуля «Медиаресурсы» обучающиеся освоили современные информационные технологии для использования в музейной деятельности: изучили принципы создания интерактивной экспозиции, включая использование мультимедийных элементов и функции искусственного интеллекта, а также познакомились с возможностями нейросетей для «оживления» исторических личностей для своих музейных экспозиций. Научились формировать цифровую ленту времени: визуализировать историю собственного музея в хронологическом формате с привязкой к ключевым событиям, артефактам и персоналиям. Эти компетенции позволили участникам расширить инструментарий музейной работы и интегрировать цифровые решения в свои исследовательские и просветительские проекты.

На сессии участники освоили основы публикации постов в социальных сетях о своих исследовательских проектах и школьных музеях, а также изучили технологию создания динамичных видеороликов о музейной деятельности: от разработки сценария до монтажа и оформления контента для онлайн‑площадок.

Впервые в рамках Школы был успешно опробован новый интерактивный формат – квест‑игра «Код краеведа». Участникам предстояло пройти восемь разноплановых испытаний, проверяющих широкий спектр навыков: скорость реакции, смекалку, меткость, командную слаженность и другие компетенции. В ходе игры команды решали интеллектуальные задачи и демонстрировали творческие и физические способности. Главная цель участников заключалась не только в успешном прохождении всех этапов, но и в том, чтобы убедительно доказать: именно они достойны звания настоящих краеведов‑исследователей.

Победителями игры стали:

1. Команда МБОУ Усть-Ярульская СОШ, Ирбейско-Саянский муниципальный округ

2. Команда МБОУ «Браженская СОШ», Канский муниципальный округ

3. Команда МАОУ СШ № 156, г. Красноярск

По сложившейся традиции в рамках Школы была успешно проведена любимая участниками игра «Невербальная полоса». В ходе динамичного и увлекательного мероприятия участники выполняли разнообразные задания: изображали «живые картины», собирали мозаику эмоций, отгадывали слова, сгенерированные нейросетью, моделировали спасательную операцию с помощью невербальных сигналов, а также создавали музыкальные ритмы, используя только хлопки. Игра позволила развить навыки невербальной коммуникации, проявить креативность в нестандартных ситуациях и сплотить команды.

На вечерней программе «Кинотеатр со смыслом» участники посмотрели мультфильм «Душа» от анимационной студии Pixar – историю о школьном учителе музыки Джо Гарднере, который переосмысливает жизненные ценности и понимает, что истинное счастье кроется в простых радостях и умении ценить каждый момент. Картина побудила ребят задуматься о смысле жизни, призвании и важности замечать красоту обыденного, вызвав живой отклик и заинтересованное обсуждение. «Искра – это то, что мне искренне нравится делать в жизни» (с) – участник из МАОУ СШ № 108 г. Красноярска.

На завершающее мероприятие вечерней программы второй сессии участники подготовили яркие выступления на тему «О России, с любовью!». Они исполняли песни, танцевали, читали стихи, проводили интерактивные игры народов России со всем залом, а также провели мастер‑класс по оригами – вместе с гостями создали символических журавликов.

Желаем всем обучающимся программы «Новое краеведение» успехов в самосовершенствовании и развитии исследовательской компетенции и новых интересных проектов!

Фотоальбом Школы.